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说“官威浩荡”这能行吗？
黄广雄当场被怼得脸上青一阵又白一阵的。
按常理说，作为班长的梁荆宜应该极力维护排长的权威才对，但一想到黄广雄刚来就这副德性，简直与前任排长涂新育或者是钭星宇相比，差得不止是一星半点，他也就懒得理了。
他心里面想的是：不如借这个机会，让你这个新来的排长好好长点记性，知道自己以后该怎么做。也只有明白该怎么做，才是你要当一个好干部的正确打开方式。
事实证明，经过叶才智“以下犯上”的一怼后，黄广雄自觉多了，他再也没有喊新兵给他弄这弄那的，而是全靠自力更生。
梁荆宜也是乐见其成，不过，人家是当排长的，又是住在同一间宿舍，你总得顾及到面子问题吧，所以，他还是教育引导新兵们有些该给排长提供服务的地方，还是要做到位的，比如像倒开水、摆鞋架之类的小事。
不管怎么说，排长是领导，起码的尊重还是要的。
况且，新兵以后想在连队获得更大更好的发展，很大一部分取决于排长的推荐和支持。
回到现实。
宗儒麟与黄广雄尴尬地打过招呼后，就拉着梁荆宜出了宿舍，俩人来到一楼的拐角处。
这时候，宗儒麟先是点上一支烟，尔后，又不慌不忙地从裤子口袋里掏出一张信纸递了给来。
梁荆宜接过来一瞧，见是团作训股给连队安排的教学法。
我滴个乖乖，这信纸上抄的教学法课目，貌似有十个之多，连驾驶班和炊事班都有份的。
站在边上的宗儒麟朝空中吐出一口浓烟后解释说：虽然作训股安排的教学法很多，但连队只要重点准备一个课目就行了，十天后，团王参谋长将组织机关人员前来验收成果。
对于搞教学法，梁荆宜并不担心，不就是准备一份教案，然后，按照教案上面所写的内容，对着领导巴啦巴啦照本宣科一样讲完就行了。
宗儒麟又明确地告诉他：连长姜子军的意思，就是让他担任团王参谋长重点验收课目的教学示范。
这么一来，等于作训股给连队安排的十多个教学法课目，将由他来唱主角，其他人当当看客就好了。
都是连队的骨干，凭什么我吃这么大个闷亏？
本来梁荆宜还想据理抗争一下的，可当宗儒麟甩出“以后一连炮班长的这杆大旗，就由你梁荆宜同志负责扛起了”之后，到了嘴巴边上的话，他又给生生咽了回去。
人都是有私心，同时也有虚荣心的，梁荆宜饶是如此。
再说了，他也不想辜负了连队领导对他的期望。
根据安排，连队的十二个教学法课目，梁荆宜负责的是“瞄准与标定”。
这个课目主要针对的是瞄准手，操作方法和步骤对梁荆宜而言，几乎没有什么难度。
利用下午搞生产的时间，他就手写了一份教案，接下来的工作，便是着手拉几个瞄准手上来，进行实际操作演示和配合示范。
两天后，团里将搞教学法的班长们统一集中到榴炮二营六连，观摩由他们重点贡献的两个教学法。
真是不去不知道，去看了之后，吓特么的一大跳。
没去之前还认为搞教学法，不就是一个简单的老套路嘛，弄份手写的教案，再拼凑几个人示范，随便弄弄过关就行了。
可看了人家六连准备的教学法示范，那可真是动了脑筋，下了一番苦工夫的。
他们准备的教学法示范，那是高端大气上档次。
在操场上观摩示范时，最先映入眼帘的是那种用大张白纸，打印出来的一溜彩色挂图，紧接着出场的示范班人员也是令人眼前一亮，他们齐刷刷的高个子、挺拔的军姿、嘹亮的口号和整齐划一的动作，让人看了就忍不住想拍手叫好......
梁荆宜怀疑这些人是不是六连在全营范围内给精心挑选出来的，不然，两个示荡班十好几个人，一个连队大几十号人找得出来吗？
反正看过之后，就是觉得受教了，差距太明显了。
怎么办？
追，回来马上行动起来。这是连长姜子军在听完连队骨干讲完观摩的感受后，当场说的话。
他针对的是梁荆宜，因为一周之后，团王参谋长来连队验收的课目，就是瞄准与标定。
说“官威浩荡”这能行吗？
黄广雄当场被怼得脸上青一阵又白一阵的。
按常理说，作为班长的梁荆宜应该极力维护排长的权威才对，但一想到黄广雄刚来就这副德性，简直与前任排长涂新育或者是钭星宇相比，差得不止是一星半点，他也就懒得理了。
他心里面想的是：不如借这个机会，让你这个新来的排长好好长点记性，知道自己以后该怎么做。也只有明白该怎么做，才是你要当一个好干部的正确打开方式。
事实证明，经过叶才智“以下犯上”的一怼后，黄广雄自觉多了，他再也没有喊新兵给他弄这弄那的，而是全靠自力更生。
梁荆宜也是乐见其成，不过，人家是当排长的，又是住在同一间宿舍，你总得顾及到面子问题吧，所以，他还是教育引导新兵们有些该给排长提供服务的地方，还是要做到位的，比如像倒开水、摆鞋架之类的小事。
不管怎么说，排长是领导，起码的尊重还是要的。
况且，新兵以后想在连队获得更大更好的发展，很大一部分取决于排长的推荐和支持。
回到现实。
宗儒麟与黄广雄尴尬地打过招呼后，就拉着梁荆宜出了宿舍，俩人来到一楼的拐角处。
这时候，宗儒麟先是点上一支烟，尔后，又不慌不忙地从裤子口袋里掏出一张信纸递了给来。
梁荆宜接过来一瞧，见是团作训股给连队安排的教学法。
我滴个乖乖，这信纸上抄的教学法课目，貌似有十个之多，连驾驶班和炊事班都有份的。
站在边上的宗儒麟朝空中吐出一口浓烟后解释说：虽然作训股安排的教学法很多，但连队只要重点准备一个课目就行了，十天后，团王参谋长将组织机关人员前来验收成果。
对于搞教学法，梁荆宜并不担心，不就是准备一份教案，然后，按照教案上面所写的内容，对着领导巴啦巴啦照本宣科一样讲完就行了。
宗儒麟又明确地告诉他：连长姜子军的意思，就是让他担任团王参谋长重点验收课目的教学示范。
这么一来，等于作训股给连队安排的十多个教学法课目，将由他来唱主角，其他人当当看客就好了。
都是连队的骨干，凭什么我吃这么大个闷亏？
本来梁荆宜还想据理抗争一下的，可当宗儒麟甩出“以后一连炮班长的这杆大旗，就由你梁荆宜同志负责扛起了”之后，到了嘴巴边上的话，他又给生生咽了回去。
人都是有私心，同时也有虚荣心的，梁荆宜饶是如此。
再说了，他也不想辜负了连队领导对他的期望。
根据安排，连队的十二个教学法课目，梁荆宜负责的是“瞄准与标定”。
这个课目主要针对的是瞄准手，操作方法和步骤对梁荆宜而言，几乎没有什么难度。
利用下午搞生产的时间，他就手写了一份教案，接下来的工作，便是着手拉几个瞄准手上来，进行实际操作演示和配合示范。
两天后，团里将搞教学法的班长们统一集中到榴炮二营六连，观摩由他们重点贡献的两个教学法。
真是不去不知道，去看了之后，吓特么的一大跳。
没去之前还认为搞教学法，不就是一个简单的老套路嘛，弄份手写的教案，再拼凑几个人示范，随便弄弄过关就行了。
可看了人家六连准备的教学法示范，那可真是动了脑筋，下了一番苦工夫的。
他们准备的教学法示范，那是高端大气上档次。
在操场上观摩示范时，最先映入眼帘的是那种用大张白纸，打印出来的一溜彩色挂图，紧接着出场的示范班人员也是令人眼前一亮，他们齐刷刷的高个子、挺拔的军姿、嘹亮的口号和整齐划一的动作，让人看了就忍不住想拍手叫好......
梁荆宜怀疑这些人是不是六连在全营范围内给精心挑选出来的，不然，两个示荡班十好几个人，一个连队大几十号人找得出来吗？
反正看过之后，就是觉得受教了，差距太明显了。
怎么办？
追，回来马上行动起来。这是连长姜子军在听完连队骨干讲完观摩的感受后，当场说的话。
他针对的是梁荆宜，因为一周之后，团王参谋长来连队验收的课目，就是瞄准与标定。